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DISCALCULIA

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 DISCALCULIA  La discalculia es aquel trastorno del aprendizaje que afecta el campo principalmente de las matemáticas, en donde el desarrollo del calculo aritmético, cuando el rendimiento del niño o niña en pruebas estandarizadas de cálculo es significativamente menos de lo esperable por su edad y nivel escolar.   Cuando se detecta algún trastorno del calculo puede presentarse al mismo tiempo que se asocie a la dislexia, disgrafía, a trastornos de atención y a problemas perceptivos. Una de las principales causas es que presenta f allas en el pensamiento operatorio, o la estructuración espacial, y comienza con los diferentes errores lingüísticos  Los principales signos para poder detectarlo es que existe una a lteración de la lectura y escritura de números, y una a lteración de la capacidad de disponer los números en un adecuado orden espacial, posteriormente hay una d ificultad para ordenar adecuadamente y realizar s eries numéricas Las actividades que serán de ayuda para poder ayudar
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DISLEXIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA

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 DISLEXIA, DISGRAFIA, DISORTOGRAFIA  DISLEXIA La dislexia es denominado como un síndrome que afecta principalmente la memorización e identificación de las diferentes letras y al mismo tiempo existe una falta de orden y ritmo que al surgir dichas problemáticas afecta tanto a la lectura como a la escritura.  Para poder desarrollar una lectura adecuada y que valla acorde a la edad escolar es necesario: El tener un control oculares aquella c apacidad para deslizar la vista sobre las lecturas en donde desde mi punto de vista el tener un vista y el saber leer correctamente nos va  ayudar poder desarrollar diferentes capacidades  La orientación personal es aquella capacidad que tiene para poder recordar o captar las letras y palabras desde la izquierda a derecha para una buena lectura  La retención de la información es de suma importancia ya que siento que desde que ellos recuerdan cual es el trazo de formas de las letras, cuales son sus características diferenciales, en donde cuando se apliq
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PAUTAS PARA EL DIAGNOSTICO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

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 PAUTAS PARA EL DIAGNOSTICO DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  Las pautas para poder determinar que hay un deterioro o que se presenta una dificultad de aprendizajes es realizar pruebas estandarizadas pero desde un ámbito clínico que nos van a arrojar diferentes resultados que van a hacer valorados desde los diferentes puntos como lo es desde el nivel de escolarización, edad, y e nivel del coeficiente intelectual (CI) entre otros puntos para poder delimitar cual es dicha gravedad en el problema detectado Al aparecer diferentes antecedentes en donde desde mi punto de vista el poder detectar o diagnosticar una dificultad de aprendizaje quizás desde la edad de preescolar es de suma importancia ya que de la misma manera si es detectada en edades mas avanzadas tanto cronológicamente como escolar se van a ir presentando diferentes problemáticas juntas en donde se pueden juntar dos o mas dificultades ya que a mi pensar después cuesta mas trabajo poder solucionarlo o tratarlo ya que presentan mas
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TRASTORNO MIXTO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, OTROS TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR SIN ESPECIFICACIONES

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 TRASTORNO MIXTO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, OTROS TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR, TRASTORNO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR SIN ESPECIFICACIONES  TRASTORNO MIXTO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR Dicho trastorno al mencionar ser mixto es importante tener en cuenta que va a ir de la mano y junto con el trastorno de lectura, ortografía, aritmético, que va a ir de acuerdo a la inteligencia general de cada estudiante ya que es de suma importancia tener y analizar que este dentro del rango normal de acuerdo  la edad y el nivel educativo, pero cabe aclarar que dicho trastorno no sea producido por una mala enseñanza. El trastorno de lectura es aquel que que va atener problemas con el reconocimiento de las letras, etc. el trastorno de ortografía es aquel que se puede visualizar mas dentro de la escritura al cambiar algunas letras, el visualizarlas del lado contrario, y brincarse algunas palabras Finalmente el trastorno del calculo o de la aritmética
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TRASTORNO ESPECIFICO DE LA ORTOGRAFÍA Y TRASTORNO ESPECIFICO DEL CALCULO

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 TRASTORNO ESPECIFICO DE LA ORTOGRAFÍA   TRASTORNO ESPECIFICO DEL CALCULO El hablar de tener o diagnosticas un trastorno especifico es decir va a estar relacionada directamente con las matemáticas  desde diferentes niveles en donde desde mi punto de vista es que afecta siendo una operación  muy básica  e inclusive el reconocimiento de números , por consiguiente va a ir presentando diferentes problemáticas  desde la suma, resta, división ,  multiplicación  en donde le cueste trabajo poder comprender y realizar los diferentes cálculos .  Para poder definir dicho trastorno se caracteriza por ser una alteración de la capacidad  del aprendizaje   aritmético  que nos es junto con una escolarización  inadecuada, para que su inteligencia sea la adecuada y para su nivel escolar, debe ser debajo del calculo   aritmético  debe estar por debajo del nivel esperado, en cambio  va a ir de la mano con la lectoescritura y ese ámbito  debe de estar dentro de la medida normal teniendo y evaluando con una
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CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (TRASTORNO ESPECIFICO DE LECTURA)

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CLASIFICACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (TRASTORNO ESPECIFICO DE LECTURA ) Las dificultades de aprendizaje puede mostrarse dentro de un grupo heterogéneo manifestado por diferentes trastornos, que se van a ir manifestando dentro de diferentes problemas en donde se hace uso de las diferentes habilidades necesarias para comprender y poder expresar a través del lenguaje, el habla y pueden provenir desde un nivel biológico, sociológico, psicológico e inclusive educativo que van a ser de suma importancia poder detectarlos a tiempo para poder hacer un diagnostico y evaluar los diferentes cambios que vana surgir dentro del niño. De la misma manera se pueden clasificar de diferentes maneras desde una perspectiva de la lectura posteriormente un trastorno de calculo o relacionado  con las matemáticas, también de la misma manera trastorno de al expresión escrita y trastorno dela aprendizaje . De igual modo el saber que según la OMS (1992) define y separa los diferentes trastornos específ
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CONCEPTOS CLAVE DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

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  DIFICULTADES DE APRENDIZAJE  DIFICULTADES DE APRENDIZAJE:  El hablar de dificultades de aprendizaje es de gran importancia y complejidad ya que se puede definir como un desorden o un retraso que es causado en uno de los procesos del habla, lenguaje, lectura, escritura, etc así como no lo menciona Kirk y Bateman (1967-1973) Al mismo tiempo también como nos menciona Coll  (1990) , puede ser definido como procesos de cambio que son provocados e inclusive inducidos a las practicas tanto de enseñanza como de aprendizaje.  PROBLEMAS DE APRENDIZAJE: El poder definir problemas de aprendizaje va a ir de la mano con dificultades de aprendizaje ya que se pueden manifestar de diferentes maneras que van a afectar el rendimiento global del estudiante (Luis Bravo Valdivieso, 1991)  Ya que también puede ser definido como un desorden a nivel mental, y puede ser tanto del pensamiento y del comportamiento. APRENDIZAJE: Para poder definir el concepto de aprendizaje nos basaremos tanto lo que nos mencion
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